Learning Interest and Academic Success: Investigating the Moderating Role of Infrastructure at Udayana University's Management Program
DOI:
https://doi.org/10.58857/JMDBE.2024.v02.i02.p05Keywords:
Interest, Interest in learning, Cumulative Achievement Index, Educational infrastructure, Moderated Regression AnalysisAbstract
This study aims to examine the effect of learning interest on the Cumulative Achievement Index (GPA) of students of the Management Study Program at Udayana University, with campus infrastructure as a moderating variable. This study uses a quantitative approach and explanatory design to identify causal relationships between variables. The independent variable in this study is learning interest, the dependent variable is GPA, and the moderating variable is campus infrastructure. The population of the study was all active students of the Undergraduate Management Study Program at Udayana University, totaling 41 people, with a sampling technique using total sampling. Data were collected through a closed questionnaire based on a Likert scale and tested using a moderated regression analysis technique (MRA) with the help of statistical software.
The results of the analysis show that learning interest has a positive and significant effect on students' GPA. Furthermore, campus infrastructure does not moderate the relationship, meaning that students' perceptions of campus infrastructure and facilities do not increase the influence of learning interest on academic achievement. The implications of this study indicate the importance of strengthening students' learning interest through a participatory pedagogical approach to create a conducive learning environment. These findings are expected to be a reference for policy makers in higher education environments in formulating strategies to improve the quality of education based on a holistic approach between internal and external aspects of students.
Downloads
References
Ayuningtyas, N. D., Sayono, J., & Andayani, E. S. (2020). Problematika Mahasiswa Bidikmisi Prodi Pendidikan Sejarah Angkatan 2013-2017. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 5(8), 1140. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i8.13939
Baladan, W., Sukadi, S., Mardiani, M., & Iswardhany, R. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Dan Motivasi Belajar Di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Indonesian J. Build. Eng., 1(2), 49–60. https://doi.org/10.17509/jptb.v1i2.41001
Chintya, M., & Irawaty, E. (2022). Indeks Prestasi Akademik Ditinjau Dari Jalur Penerimaan Mahasiswa Baru, Status Dan Akreditasi Sekolah Sebelumnya. Tarumanagara Medical Journal, 4(2), 278–289. https://doi.org/10.24912/tmj.v4i2.20812
Darwis, D. (2022). Determinan Nilai Indeks Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Agama Islam. Sang Pencerah Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 8(1), 94–106. https://doi.org/10.35326/pencerah.v8i1.1878
Febianti, Y. N., & Joharudin, M. (2018). Faktor-Faktor Ekstern Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 76. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.246
Haris, Y. J., Jufri, A. W., & Bachtiar, I. (2023). Motivasi Berprestasi, Minat Berorganisasi, Dan Indeks Prestasi Mahasiswa Bidikmisi Di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1843–1849. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1575
Huda, T. N., & Mulyana, A. (2017). Pengaruh Adversity Quotient Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas Psikologi UIN SGD Bandung. Psympathic Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 115–132. https://doi.org/10.15575/psy.v4i1.1336
Izzulhaq, B. D., Feronika, T., & Herpi, A. N. (2023). Hubungan Grit Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa. Journal of Education Learning and Innovation (Elia), 3(1), 165–174. https://doi.org/10.46229/elia.v3i1.598
Kaesa, E. t., Riskiana, A., & Adisunarno, C. A. (2024). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa FIKOMM UMBY. Jkomdis Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Sosial, 4(1), 80–86. https://doi.org/10.47233/jkomdis.v4i1.1439
Kosasi, S., Millah, S., & Santoso, N. P. L. (2022). Manajemen Dalam Konsep Dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan Menggunakan Komputasi Awan. Jurnal Mentari Manajemen Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 1(1), 38–45. https://doi.org/10.34306/mentari.v1i1.137
Kusumastuti, D. (2020). Kecemasan Dan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa. Analitika, 12(1), 22–33. https://doi.org/10.31289/analitika.v12i1.3110
Liora, P. J., Rindiani, T, A. Y., & Meldi, N. F. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Ipk Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Tanjungpura. Satya Widya, 39(2), 106–117. https://doi.org/10.24246/j.sw.2023.v39.i2.p106-117
Marna, M., Maxrizal, M., & Saftari, M. (2020). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Dengan Metode Regresi Logistik Biner. JMPM Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 12–22. https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i1.1807
Mulyani, E. A., Wahyuningsih, S., & Natalliasari, I. (2019). Adversity Quotient Mahasiswa Pendidikan Matematika Dan Keterkaitannya Dengan Indeks Prestasi Kumulatif. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i1.540
Munira, R., Fonna, T., Nadia, S., & Marsitah, I. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Di Universitas Almuslim. PGSD, 1(4), 12. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.770
Nugroho, P., & Budiarsih, R. (2023). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Peningkatan Prestasi Kaademik Mahasiswa. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 6(2), 637–647. https://doi.org/10.47647/jsh.v6i2.1977
Nurdin, N., Aulia, N. F., Ramadhani, M. S. P., Marbun, B. A. P., Amelia, D., Mardianto, M. F. F., & Ana, E. (2024). Penentuan Kategori Kelulusan Mahasiswa Menggunakan Metode Analisis Diskriminan. Zeta - Math Journal, 9(1), 31–40. https://doi.org/10.31102/zeta.2024.9.1.31-40
NZ, R. P., Kardinah, N., & Gamayanti, W. (2018). Hubungan Antara Iq, Motivasi Belajar Dan Sikap Terhadap Dosen Dengan Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Psikodiagnostika 1. Psympathic Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 546–557. https://doi.org/10.15575/psy.v5i1.2151
Rohmansyah, M. S., & Firdaos, R. (2022). Manajemen Sarana Dan Prasana Pendidikan Perspektif Ayat-Ayat Al-Qur’An. Jmpi, 2(2), 157–168. https://doi.org/10.30984/jmpi.v2i2.388
Santika. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, 21(1), 1–17. https://doi.org/10.33830/jp.v21i1.704.2020
Saputri, R. D. R., & Pratikno, A. S. (2024). Analisis Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp), 4(2), 340–347. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.481
Setyawati, D. U., Korida, B. D., & Febrilia, B. R. A. (2020). Analisis Regresi Logistik Ordinal Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi IPK Mahasiswa. Jurnal Varian, 3(2), 65–72. https://doi.org/10.30812/varian.v3i2.615
Sholekah, W., Utomo, S. W., & Astuti, E. (2021). Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan Dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi. Jak (Jurnal Akuntansi) Kajian Ilmiah Akuntansi, 8(2), 213–222. https://doi.org/10.30656/jak.v8i2.2531
TL, D. I., Widowati, A. I., & Surjawati, S. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Akademik: Studi Kasus Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Semarang. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 18(1), 39–48. https://doi.org/10.26623/jdsb.v18i1.557
Triyanto, E. (2022). Dukungan Yang Diperlukan Peer Counselor Dalam Meningkatkan Kesehatan Reproduksi Remaja Di Sekolah. Jurnal Keperawatan, 20(4), 121–127. https://doi.org/10.35874/jkp.v20i4.1144
Wibowo, H., & Wilujeng, I. (2021). Pengaruh Keterampilan Dan Kesadaran Teknologi Informasi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 55–64. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i2.1024
Wulandari, D., Khusaini, K., & Syamiya, E. N. (2022). Literasi Digital Sebagai Faktor Penentu Prestasi Akademik. Sap (Susunan Artikel Pendidikan), 6(3). https://doi.org/10.30998/sap.v6i3.11925
Yusman, D. A., & Ashar, F. (2019). Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Minat Menjadi Guru, Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Cived, 6(3). https://doi.org/10.24036/cived.v6i3.106221
Yusub, M. (2022). Survei Keadaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Dimasa Pandemi Covid 19 Di SDN Puluhan Kabupaten Bantul. Jispendiora Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 1(2), 52–61. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v1i2.63
